អត្ថបទថ្មីៗ

  • in

    អត្ថ​ប្រយោជន៍​ប្រាំ​មួយ​យ៉ាង​នៃ​ការ​ផ្សាយ​ដំណឹង​ល្អ​សម្រាប់​ការ​បង្កើត​សិស្ស

    ការ​ផ្សាយ​ដំណឹង​ល្អ​ជួយ​យើង​ឲ្យ​រក្សា​នូវ​សារ​នៃ​ដំណឹង​ល្អ ដូច​ជា​ក្បាល​ម៉ាស៊ីន​នៃ​ជីវិត​ដែល​កំពុង​មាន​ភាព​រីក​ចម្រើន​នៅ​ក្នុង​ព្រះ​គ្រីស្ទ។

    ២. ការ​ផ្សាយ​ដំណឹង​ល្អ​ធ្វើ​ឲ្យ​ការ​យល់​ដឹង​របស់​យើង​កាន់​តែ​ស៊ី​ជម្រៅ​អំពី​សេចក្តី​ពិត ដែល​ជា​មូលដ្ឋាន​ដ៏​សំខាន់​បំផុត​នៃ​បទ​គម្ពីរ។

    ការ​និយាយ​អំពី​ដំណឹង​ល្អ​ជា​មួយ​អ្នក​ដែល​មិន​មែន​ជា​គ្រីស្ទ​បរិស័ទ​បាន​បង្ខំ​ឲ្យ​យើង​យល់​កាន់​តែ​ច្បាស់​អំពី​ចំណុច​ស្នូល​នៃ​ដំណឹង​ល្អ ដែល​គាំទ្រ​សេចក្តី​ពិត​នៃ​ព្រះ​បន្ទូល​របស់​ព្រះ។ បញ្ហា​ដូច​ជា លក្ខណសម្បត្តិ​របស់​ព្រះ ភាព​បរិសុទ្ធ សេចក្តី​ក្រោធ ការ​បង្កើត​មនុស្ស​នៅ​ក្នុង​រូប​អង្គ​ទ្រង់ អំពើ​បាប ព្រះ​គុណ ឈើ​ឆ្កាង​នៃ​ព្រះ​គ្រីស្ទ និង​ការ​ជំនុំ​ជម្រះ​ដែល​ទាំង​អស់​នេះ​ហើយ សុទ្ធ​តែ​ត្រូវ​មាន​ការ​ផ្ដោត​អារម្មណ៍​យ៉ាង​មុតមាំ។ យើង​ត្រូវតែ​មាន​ការ​គិត​តាម​រយៈ​ការ​ពន្យល់​ពី​គោល​គំនិត​ទាំង​នេះ ទៅ​កាន់​មនុស្ស​ផ្សេងៗ​គ្នា និង​ក្នុង​កាលៈទេសៈ​ផ្សេងៗ​គ្នា។ ហើយ​យើង​រៀន​បាន​កាន់​តែ​ច្បាស់​ពី សេចក្តី​ពិត​ទាំង​នេះ​បាន​ភ្ជាប់​ជា​មួយ​គ្នា​នូវ​បទ​គម្ពីរ​ទាំង​អស់ គឺ​ចាប់​ពី​កណ្ឌ​គម្ពីរ លោកុប្បត្ដិ ដល់​កណ្ឌ​គម្ពីរ វិវរណៈ។
    អាន​បន្ថែម

  • in

    ហេតុ​ផល​៥​យ៉ាង​យើង​មិន​បង្កើត​សិស្ស (ភាគ៤)

    បង​ប្អូន​ប្រុស​ស្រី​ខ្ញុំ​អើយ ក្នុង​ការ​លត់​ដំ​អ្នក​ផ្សេងៗ​ទៀត មិន​ថា​ចេញ​ពី​អាសនា ឬ​តាម​រយៈ​ការ​សន្ទនា​ប្រចាំ​ថ្ងៃ​ជា​មួយ​គ្នា​ក្ដី—តើ​យើង​កំពុង​តែ​កេង​ចំណេញ​ពី​ដំណឹង​ល្អ? តើ​យើង​និយាយ​អំពី​ដំណឹង​ល្អ​ដោយ​មិន​បាន​ពន្យល់​ថា​ជា​អ្វី​ឬ​ទេ? អាន​បន្ថែម

  • in

    ហេតុ​ផល៥​យ៉ាង​យើង​មិន​បង្កើត​សិស្ស (ភាគ៣)

    ប៉ុន្តែ គុណ​វិបត្តិ​របស់​វា​វិញ កម្ម​វិធី​នាំ​យើង​ឲ្យ​កាន់​តែ​ពឹង​ផ្អែក​លើ​កម្ម​វិធី​កាន់​តែ​ខ្លាំង​ឡើងៗ។ អាន​បន្ថែម

  • in

    ហេតុ​ផល៥​យ៉ាង ​យើង​មិន​បង្កើត​សិស្ស (ភាគ២)

    ហើយ​ឥទ្ធិ​ពល​របស់​អស់​សមាជិក​ក្រុម​ជំនុំ​ដែល​មិន​មាន​ការ​ដាក់​វិន័យ​លើ​អ្នក​ដើរ​តាម​ព្រះ​គ្រីស្ទ​ដ៏​ពិត​ប្រាកដ​នឹង​មិន​អាច​កើត​ឡើង​បាន​ឡើយ។ អាន​បន្ថែម

  • in

    មូល​ហេតុ​ប្រាំ​យ៉ាង​យើង​មិន​បង្កើត​សិស្ស (ភាគ១)

    តើ​ពួក​គេ​អាច​ដឹង​យ៉ាង​ប្រាកដ​ពី​លក្ខណៈ​ដែល​ពួក​គេ​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​ព្រះ​គ្រីស្ទ​យ៉ាង​ពិត​ប្រាកដ​យ៉ាង​ដូចម្ដេច នោះ​សូម​កុំ​ឲ្យ​ចង្អុល​ទៅ​កាន់​តែ​ការ​អធិស្ឋាន​ថ្វាយ​ខ្លួន ឬ​ក៏​ការ​ឆ្លើយ​តប​ដោយ​ដើរ​ទៅ​ថ្វាយ​ខ្លួន​នៅ​មុខ​អាសនៈ។ អាន​បន្ថែម

  • in

    ហេតុ​អ្វី​បានជា​ការ​បំពេញ​បន្ថែម​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក​ មាន​សារៈសំខាន់​ខ្លាំង​ចំពោះ​ភាព​ជា​សិស្ស?

    បើ​គ្មាន​គំរូ​បែប​ដូច្នេះ​ទេ ដំណឹង​ល្អ គឺ​ពិត​ជា​ពិបាក​ក្នុង​ការ​ពន្យល់ ហើយ​វា​ស្ទើរ​តែ​ដូច​ជា​អ្នក​បក​ប្រែ​ព្រះ​គម្ពីរ​ម្នាក់ ដែល​គាត់​ចង់​ធ្វើ​ការ​ពណ៌នា​ពន្យល់​អំពី ព្រះ​យេស៊ូវ​ថា​ជា «កូន​ចៀម» នៃ​ព្រះ ទៅ​ក្នុង​វប្បធម៌​នៃ​មនុស្ស​ព្រៃ​ម្នាក់ ដែល​គាត់​មិន​ធ្លាប់​ឮ​អំពី​កូន​ចៀម ឬ​យញ្ញ​បូជា​អញ្ចឹង​ដែរ។

    កំណត់​ចំណាំ​ពី​អ្នក​កែ​សម្រួល៖ កំណែ​នៃ​អត្ថបទ​នេះ​ត្រូវ​បាន​ចេញ​ផ្សាយ​ជា​លើក​ដំបូង​នៅ​ក្នុង​ទស្សនាវដ្ដី នៅ​ខែ​កក្កដា-សីហា ឆ្នាំ២០១០៖ ការ​គង្វាល​ស្ត្រី។
    អាន​បន្ថែម

  • in

    តើ​លោក​អ្នក​ត្រូវ​បញ្ឈប់​ការ​ប្រឹក្សា​យោបល់​នៅ​ពេល​ណា?

    វា​ជា​ការ​ល្អ​បំផុត​ដែល​គិត​អំពី​ការ​សម្រេច​ចិត្ត ដើម្បី​បញ្ចប់​ការ​ប្រឹក្សា​យោបល់​ជា​មួយ​នឹង​លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ​ច្បាស់​លាស់​មួយ​ចំនួន។ សូម​ពិចារណា​អំពី​សន្ទស្សន៍​សញ្ញា​វិជ្ជមាន​ចំនួន​ពីរ និង​ចំណុច​ដែល​មិន​សូវ​រីក​រាយ​ចំនួន​បួន​ក្នុង​ការ​ប្រឹក្សា​យោបល់។ អាន​បន្ថែម

  • in

    ការ​អធិស្ឋាន​ក្នុង​ការ​បង្កើត​សិស្ស​​តាម​រយៈ​​ទំនាក់​ទំនង​នៅក្នុង​ចំណោម​បង​ប្អូន​ស្រីៗ

    ខណៈ​ដែល​យើង​អធិស្ឋាន​សម្រាប់​បង​ប្អូន​ស្រីៗ​នៅ​ក្នុង​ព្រះ​គ្រីស្ទ នេះ​គឺ​ជា​ការ​រម្លឹក​ដ៏​មាន​ប្រយោជន៍​មួយ​ចំនួន៖ អាន​បន្ថែម

  • in

    ការ​បង្កើត​សិស្ស​គឺ​ជា​រឿង​ទូទៅ​ក្នុង​ជំនឿ​គ្រីស្ទ​បរិស័ទ

    តើ​ការ​បង្កើត​សិស្ស​មាន​អត្ថន័យ​យ៉ាង​ដូច​ម្ដេច? សិស្ស​គឺ​ជា​អ្នក​ដែល​រៀន និង​ជា​អ្នក​ដើរ​តាម​ព្រះ​យេស៊ូវ។ នៅ​ពេល​យើង​ធ្វើ​ការ​បង្កើត​សិស្ស​គឺ​យើង​កំពុង​តែ​ធ្វើ​ការ ដើម្បី​ឲ្យ​បាន​ឃើញ​មនុស្ស​ដែល​មិន​ទាន់​ជឿ និង​ដើរ​តាម​ព្រះ​យេស៊ូវ​បាន​ទទួល​ជឿ ហើយ​ដើរ​តាម​ព្រះ​អង្គ (ការ​ប្រែ​ចិត្ត) បន្ទាប់​មក​បង្រៀន​ពួក​គេ​ឲ្យ​បន្ត​ដើរ​តាម​ព្រះ​យេស៊ូវ​ដោយ​ស្មោះត្រង់​នៅ​ក្នុង​គ្រប់​ផ្នែក​ទាំង​អស់​នៃ​ជីវិត​របស់​ពួក​គេ (ភាព​ចាស់ទុំ)។  អាន​បន្ថែម

  • in

    ការ​ផ្ដល់ និង​ការ​ទទួល​យក​ការ​រិះគន់​តាម​របៀប​ព្រះ​ជា​ម្ចាស់៖ សំលៀង​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក​ដោយ​ពាក្យ​សម្ដី

    ព្រះ​ជា​ម្ចាស់​ប្រើ​រាស្ត្រ​របស់​ទ្រង់​ដើម្បី​និយាយ​សេចក្ដី​ពិត​ចំពោះ​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក​ដោយ​សេចក្ដី​ស្រឡាញ់ ហើយ​នេះ​រួម​បញ្ចូល​ទាំង​សេចក្ដី​ពិត​នៃ​ការ​រិះគន់​ដែរ។ ប្រសិន​បើ​អ្នក​មិន​ធ្វើ​ដូច​នេះ​នៅ​ក្នុង​ទំនាក់​ទំនង​នៃ​ការ​បង្កើត​សិស្ស​របស់​អ្នក នោះ​អ្នក​ដូច​ជា​អ្នក​គង្វាល​ដែល​គ្មាន​ដំបង​ដែរ។ អាន​បន្ថែម

  • in

    តើ​ខ្ញុំ​អាច​ជ្រើស​រើស និង​រៀបចំ​កាល​វិភាគ​សម្រាប់​ទំនាក់​ទំនង​ក្នុង​ការ​បង្កើត​សិស្ស​ដោយ​របៀប​ណា

    ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ ខ្ញុំ​ព្យាយាម​ជួប​អ្នក​ណា​ម្នាក់​ដោយ​មាន​បំណង​ចិត្ត​ដូច​ខាង​ក្រោម៖ ១)ដើម្បី​បង្កើត​សិស្ស​ជា​មួយ​ពួក​គេ (ភាគ​ច្រើន​នៃ​ការ​ប្រជុំ) ២)ដើម្បី​ធ្វើ​ជា​សិស្ស ឬ ៣)ដើម្បី​ផ្សាយ​ដំណឹង​ល្អ។ ការ​នេះ​កើត​ឡើង​មុន​ពេល​ធ្វើ​ការ ឬ​អំឡុង​ពេល​អាហារ​ថ្ងៃ​ត្រង់។ គោល​ដៅ​របស់​ខ្ញុំ​គឺ​ណាត់​ជួប​មនុស្ស​ម្នាក់​ក្នុង​មួយ​ថ្ងៃ។ ប្រសិន​បើ​ខ្ញុំ​មាន​ពេល​ទំនេរ ខ្ញុំ​ព្យាយាម​បំពេញ​វា​ជា​មួយ​នរណា​ម្នាក់​ដែល​ខ្ញុំ​មិន​សូវ​បាន​ជួប​ជា​មួយ ឬ​ជា​មួយ​អ្នក​ថ្មី។ ប្រសិន​បើ​ខ្ញុំ​ជួប​ជា​មួយ​អ្នក​ថ្មី ខ្ញុំ​អាច​ឬ​ប្រហែល​ជា​មិន​អាច​ជួប​ជា​មួយ​ពួក​គេ​ជា​ប្រចាំ​ទៅ​មុខ​ទៀត​ទេ វា​នឹង​អាច​ជា—ហើយ​វា​ទំនង​ជា—ការ​ជួប​ហ្នឹង​កើត​ឡើង​តែ​ម្ដង​គត់។ ប្រសិន​បើ​ជា​ជំនួប​ដែល​ធ្វើ​ឡើង​តែ​មួយ​ដង​ជា​មួយ​សមាជិក​ក្រុម​ជំនុំ ខ្ញុំ​នឹង​ព្យាយាម​ធ្វើ​ឲ្យ​ប្រាកដ​ថា សមាជិក​នោះ​ត្រូវ​បាន​រួម​បញ្ចូល ហើយ​ប្រសិន​បើ​មិន​មាន​ទេ នោះ​ខ្ញុំ​ធ្វើ​ការ​ផ្តល់​យោបល់​ខ្លះៗ​អំពី​របៀប​ដែល​គាត់​អាច​ធ្វើ​បាន។

    ខ្ញុំ​រៀប​ចំ​ការ​ជួប​ទាំង​អស់​របស់ខ្ញុំ​ដោយ​ធូរ​រលុង ហើយ​ជារឿយៗ​ខ្ញុំ​លុប​ចោល ឬ​កំណត់​កាល​វិភាគ​ឡើង​វិញ ដោយ​សារ​កាតព្វកិច្ច​គ្រួសារ និង/ឬ ពេល​ការងារ​ដែល​មាន​អាទិភាព​ខ្ពស់​បាន​កើត​ឡើង។ អាន​បន្ថែម

  • in

    គ្មាន​នរណា​ម្នាក់​ទទួល​បាន​ព្រះ​វិហារ​ដែល​ពួក​គេ​ចង់​បាន​នោះ​ទេ

    គ្មាន​អ្នក​ណា​ម្នាក់—មែន​ហើយ គ្មាន​នរណា​ម្នាក់—ទទួល​បាន​ក្រុម​ជំនុំ​ដែល​ពួក​គេ​ចង់​បាន​ឡើយ។ យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​មាន​គំនិត ចំណង់​ចំណូល​ចិត្ត ហើយ​ពេល​ខ្លះ មាន​ទាំង​ការ​ចាក់​ចុច​ចិត្ត​ដែល​មិន​ស៊ី​គ្នា ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ​នឹង​ការ​ប្រជុំ​រាស្ត្រ​របស់​ព្រះ​ជា​ម្ចាស់​ឡើយ។ យើង​ត្រូវ​តែ​ដាក់​ចំណង់​ចំណូល​ចិត្ត​របស់​អ្នក​ដទៃ​មុន​ចំណង់​ចំណូល​ចិត្ត​របស់​យើង ហើយ​លះ​បង់​អ្វី​ដែល​យើង​ចង់​បាន​សម្រាប់​ជា​ប្រយោជន៍​ដល់​តម្រូវ​ការ​នៃ​រូប​កាយ​ទាំង​មូល។ អាន​បន្ថែម

ផ្ទុក​បន្ថែម
Congratulations. You've reached the end of the internet.