កំហុសទាំង២២ដែល គ្រូគង្វាល ធ្វើក្នុងការអនុវត្តន៍វិន័យក្នុងក្រុមជំនុំ

ពួកគាត់បរាជ័យក្នុងការអនុវត្តដ៏មានអត្ថន័យនៃភាពជាសមាជិក ដែលរួមមាន៖ (១) បង្រៀនពីអ្វីដែលសមាជិកតម្រូវឲ្យមាន មុនពេលពួកគេចូលរួមថ្វាយបង្គំ (២) លើកទឹកចិត្តឲ្យអ្នកចូលរួមធម្មតាឲ្យបានបន្តចូលរួមថ្វាយបង្គំ (៣) សម្ភាសន៍ដោយប្រុងប្រយ័ត្នជាមួយអស់អ្នកដែលចង់ចូលរួមថ្វាយបង្គំទាំងអស់ (៤) ត្រួតពិនិត្យហ្វូងចៀមទាំងអស់របស់ពួកគាត់ជាប្រចាំ និង (៥) រក្សាបញ្ជីឈ្មោះរបស់សមាជិកឲ្យត្រូវនឹងពេលវេលាជាក់ស្ដែង ដែលត្រូវបង្ហាញច្បាស់លាស់ពីអស់អ្នកដែលមានវត្តមាននៅក្នុងការចូលរួមប្រចាំសប្ដាហ៍។

២៩ កុម្ភៈ ២០២៤អានរយៈពេល ៩ នាទី

មើល២១៨ដង

កំហុសទាំង២២ដែល គ្រូគង្វាល ធ្វើក្នុងការអនុវត្តន៍វិន័យក្នុងក្រុមជំនុំ

ពេលខ្លះ គ្រូគង្វាលធ្វើខុសទាក់ទងនឹងការដាក់វិន័យជាផ្លូវការដល់ក្រុមជំនុំដូចខាងក្រោម។

១. ពួកគាត់បរាជ័យក្នុងការបង្រៀនក្រុមជំនុំរបស់ខ្លួនពីអ្វីដែលជាវិន័យនៃក្រុមជំនុំ និងហេតុផលដែលក្រុមជំនុំគួរអនុវត្តវា។

២. ពួកគាត់បរាជ័យក្នុងការអនុវត្តដ៏មានអត្ថន័យនៃភាពជាសមាជិក ដែលរួមមាន៖
(១) បង្រៀនពីអ្វីដែលសមាជិកតម្រូវឲ្យមាន មុនពេលពួកគេចូលរួមថ្វាយបង្គំ (២) លើកទឹកចិត្តឲ្យអ្នកចូលរួមធម្មតាឲ្យបានបន្តចូលរួមថ្វាយបង្គំ (៣) សម្ភាសន៍ដោយប្រុងប្រយ័ត្នជាមួយអស់អ្នកដែលចង់ចូលរួមថ្វាយបង្គំទាំងអស់ (៤) ត្រួតពិនិត្យហ្វូងចៀមទាំងអស់របស់ពួកគាត់ជាប្រចាំ និង (៥) រក្សាបញ្ជីឈ្មោះរបស់សមាជិកឲ្យត្រូវនឹងពេលវេលាជាក់ស្ដែង ដែលត្រូវបង្ហាញច្បាស់លាស់ពីអស់អ្នកដែលមានវត្តមាននៅក្នុងការចូលរួមប្រចាំសប្ដាហ៍។

៣. ពួកគាត់បរាជ័យក្នុងការបង្រៀនដល់ក្រុមជំនុំរបស់ខ្លួនអំពីការប្រែចិត្តដ៏ពិតយោងតាមព្រះគម្ពីរ ជាពិសេសគឺតម្រូវការនៃការប្រែចិត្តរបស់ក្រុមជំនុំ។

៤. ពួកគេបរាជ័យក្នុងការបង្រៀនសមាជិកក្រុមជំនុំថ្មី នៅពេលសមាជិកថ្មីទាំងនោះចូលរួមថ្វាយបង្គំរួមជាមួយពួកគាត់ក្នុងព្រះវិហារឲ្យយល់ដឹងអំពីការដាក់វិន័យដែលក្រុមជំនុំអាចអនុវត្តទៅបាន ហើយពេលដែលពួកគេបែរជាចង់លាលែងពីសមាជិកភាព ដើម្បីការពារបញ្ហាណាមួយទុកជាមុន នោះវានឹងមិនអាចដំណើរការបានទេ។

៥. ពួកគាត់បរាជ័យក្នុងការធ្វើឲ្យប្រាកដថា ឯកសារសាធារណៈរបស់ក្រុមជំនុំ (ច្បាប់ រដ្ឋធម្មនុញ្ញ មាត្រាដែលត្រូវបានរាប់បញ្ចូល និងឯកសារដទៃផ្សេងទៀត) ដែលបាននិយាយអំពីបែបបទនៃវិន័យក្រុមជំនុំ ដែលការនិយាយនេះ គឺជាការលាតត្រដាងពីក្រុមជំនុំទៅនឹងគ្រោះថ្នាក់នៃផ្លូវច្បាប់។

៦. អាស្រ័យលើស្ថានភាព ពួកគាត់បរាជ័យក្នុងការធ្វើតាមលំអាននៃកណ្ឌគម្ពីរ ម៉ាថាយ ១៨ ឬ ១កូរិនថូស ៥។ ក្នុងស្ថានភាពក្នុងកណ្ឌគម្ពីរ ម៉ាថាយ ១៨ ជាឧទាហរណ៍ជាក់ស្ដែង ពួកគេបរាជ័យក្នុងការចាប់ផ្ដើមដំណើរការដោយសារការប្រឈមមុខនឹងអំពើបាបជាបុគ្គល។

៧. ពួកគាត់ស្មានខុសនៃល្បឿនថាលឿនប៉ុណ្ណា ដើម្បីជួយពួកគាត់ឲ្យឈានទៅរកវិន័យផ្លូវការ បើទោះបីដោយការចាប់ទាញជើងរបស់ពួកគាត់ឲ្យប្រើល្បឿនឲ្យលឿន ឬដោយការប្រញាប់ប្រញាល់ក្នុងការថ្កោលទោសអ្នកដទៃ។

៨. ពួកគាត់បរាជ័យក្នុងការបង្រៀន និងការពន្យល់ក្រុមជំនុំឲ្យបានគ្រប់គ្រាន់ពីភាពចាំបាច់ ដែលថា ហេតុអ្វីត្រូវមានសកម្មភាពជាក់លាក់មួយអំពីការដាក់វិន័យ។

៩. ពួកគាត់ប្រាប់ក្រុមជំនុំលម្អិតច្រើនពេកពីអំពើបាបជាក់លាក់មួយ ទាំងដែលពួកគាត់កំពុងណែនាំនូវការវាយផ្ចាលដែលធ្វើឲ្យសមាជិកគ្រួសាររងភាពអាម៉ាស់ និងធ្វើឲ្យចៀមដែលទន់ខ្សោយងាយនឹងជំពប់ដួល។

១០. ពួកគាត់ចាត់ទុកដំណើរការរបស់វិន័យក្រុមជំនុំទាំងស្រុងថា ជាដំណើរការផ្លូវច្បាប់ដែលមានការពិចារណាតិចតួចសម្រាប់ការឃ្វាលដួងចិត្តរបស់មនុស្សម្នាក់ដែលមិនបានប្រែចិត្ត។

១១. ពួកគាត់យកចិត្តទុកដាក់តិចតួចចំពោះភាពខុសគ្នានៃប្រភេទមនុស្សមានបាប ហើយរបៀបដែលវាអាចប៉ះពាល់ដល់រយៈពេលរបស់ក្រុមជំនុំ ក្នុងការទ្រាំទ្រជាមួយនឹងគំរូនៃអំពើបាប មុនពេលបន្តទៅដំណាក់កាលនៃវិន័យបន្តបន្ទាប់ទៀត (សូមមើល ១ថែស្សាឡូនីច ៥:១៤)។

១២. ពួកគាត់ភ្លេចថា ពួកគាត់ក៏រស់នៅដោយសារ ការដែលព្រះផ្តល់សេចក្តីមេត្តាករុណានៃដំណឹងល្អរបស់ទ្រង់ផងដែរ ដូច្នេះហើយ ពួកគាត់ត្រូវមានការថ្កោលទោសតាមវិន័យនៃឥរិយាបថមួយប្រកបដោយភាពសុចរិត និងថ្លៃថ្នូររបស់ខ្លួន។ កំហុសផ្សេងទៀតអាចកើតចេញពីឥរិយាបថមិនត្រឹមត្រូវ ដូចជាការប្រើប្រាស់សម្លេងខ្លាំងពេក និងកាយវិការនៃភាពព្រងើយកន្តើយ។

១៣. ពួកគាត់បរាជ័យក្នុងការស្រឡាញ់មនុស្សមានបាបចេញពីចិត្តពិតប្រាកដ…ដោយព្រោះ ពួកគាត់មិនបានទូលអង្វរព្រះអម្ចាស់សម្រាប់ការប្រែចិត្តរបស់អ្នកដែលមិនទាន់ប្រែចិត្តនោះឡើយ។

១៤. ពួកគាត់ទាមទារច្រើនពេកពីប្រឆេះដែលនៅហុយ ឬពីដើមត្រែងដែលបាក់។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការកំណត់របស់ពួកគាត់សម្រាប់ការប្រែចិត្ត គឺខ្ពស់ហួសហេតុពេកសម្រាប់អស់អ្នកដែលកំពុងក្លាយជាទាសករយ៉ាងជ្រៅរបស់អំពើបាប។

១៥. ពួកគាត់បរាជ័យក្នុងការណែនាំក្រុមជំនុំឲ្យបានត្រឹមត្រូវអំពីរបៀបទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សមានបាប ដែលមិនទាន់ប្រែចិត្ត ដូចជារបៀបដែលត្រូវមានទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកនោះនៅក្នុងស្ថានភាពសង្គម និងរបៀបដែលត្រូវបន្តស្វែងរកវិធី ដើម្បីការប្រែចិត្តរបស់គាត់។

១៦. ពួកគាត់បរាជ័យក្នុងការអញ្ជើញសមាជិកដែលត្រូវបានប្រៀនប្រដៅឲ្យបន្តចូលរួមកិច្ចការបម្រើនៅក្នុងក្រុមជំនុំ ដើម្បីឲ្យគាត់អាចបន្តស្តាប់ព្រះបន្ទូលរបស់ព្រះ (ដោយមិនមានការគំរាមកំហែងពីឧក្រិដ្ឋណាមួយនោះឡើយ)។ ម្យ៉ាងទៀត ពួកគាត់បរាជ័យក្នុងការប្រាប់ក្រុមជំនុំថា សមាជិកក្រុមជំនុំគ្រប់រូបគួរមានក្តីសង្ឃឹមចំពោះសមាជិកណាម្នាក់ដែលត្រូវបានប្រៀនប្រដៅថា គាត់នឹងបន្តចូលរួមថ្វាយបង្គំជាមួយពួកគាត់។

១៧. ពួកគាត់បានដាក់ការទទួលខុសត្រូវក្នុងការដឹកនាំដំណើរការនៃការវិន័យទាំងស្រុងនេះទៅលើស្មារបស់មនុស្សតែម្នាក់គឺ គ្រូគង្វាលច្បង ដោយហេតុនេះក៏មានការល្បួងក្នុងក្រុមជំនុំក្នុងការចោទប្រកាន់ទៅគ្រូគង្វាលច្បងថា ការវិន័យគឺជាការដែលមានការសងសឹកជាលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

១៨. ពួកគាត់បរាជ័យក្នុងការធ្វើឲ្យមានការចូលរួមគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងជីវិតរបស់ក្រុមជំនុំពីសំណាក់ពួកចាស់ទុំ ដូច្នេះហើយ បានជាពួកចាស់ទុំមិនបានដឹងអំពីស្ថានភាពរបស់ចៀមឡើយ។ ការបរាជ័យក្នុងការអនុវត្តទម្រង់វិន័យនេះ នឹងធ្វើឲ្យសមត្ថភាពរបស់ក្រុមជំនុំចុះខ្សោយជាមិនខានក្នុងការធ្វើការកែតម្រូវវិន័យក្នុងក្រុមជំនុំឲ្យបានល្អ។

១៩. ពួកគាត់បរាជ័យក្នុងការបង្រៀនព្រះបន្ទូលរបស់ព្រះដល់សមាជិកក្រុមជំនុំ ជារៀងរាល់សប្ដាហ៍។

២០. ពួកគាត់អនុញ្ញាតឲ្យក្រុមជំនុំចូលមកដោយវិញ្ញាណមិនត្រឹមត្រូវនៃការផ្ដន្ទាទោសដោយវិន័យ ជាជាងការដែលពួកគាត់មានបំណងចិត្តដ៏គួរឲ្យស្រឡាញ់ ដើម្បីធ្វើការព្រមានពីការផ្ដន្ទាទោសចុងក្រោយរបស់ព្រះដែលនឹងមកដល់ ចំពោះមនុស្សមានបាបដែលមិនបានប្រែចិត្ត។

២១. ពួកគាត់បន្តស្វែងរកវិន័យដោយមិនបានពឹងផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលស្របតាមគម្ពីរ (ការលេងបៀ ការរាំកម្សាន្ត និងកិច្ចការដទៃផ្សេងទៀត។ល។)។

២២. ពួកគាត់បន្តស្វែងរកការដាក់វិន័យជាមួយហេតុផលផ្សេងៗ ក្រៅពីដើម្បីជាប្រយោជន៍កិច្ចការល្អរបស់បុគ្គលនោះ ដើម្បីជាប្រយោជន៍ល្អរបស់ក្រុមជំនុំ ដើម្បីជាប្រយោជន៍ល្អរបស់សហគមន៍ដែលកំពុងសម្លឹងមើលពួកគាត់ និងដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់សិរីល្អរបស់ព្រះគ្រីស្ទ។

កំណត់ចំណាំរបស់អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ៖ ទាំងនេះ គឺមកពីឧបសម្ពន្ធនៃសៀវភៅរបស់ យ៉ូណាថាន លីម៉ាន់ (Jonathan Leeman) ភាពជាសមាជិកនៃក្រុមជំនុំ៖ របៀបដែលលោកីយ៍ដឹងថាអ្នកណាតំណាងឲ្យព្រះយេស៊ូវ។

និពន្ធដោយ៖ Jonathan Leeman
បកប្រែដោយ៖ លោក ង៉ែត វិទូ
កែសម្រួលដោយ៖ លោក ខែម បូឡុង, លោក ទេព រ៉ូ, លោក ឯក សត្យា,
លោក ហុង សម្ភស, លោក សឹម រក្សា, លោកស្រី ឡូញ ស្រីរដ្ឋ, លោក ស៊ូ ទិត្យ និងលោក ឈាង បូរ៉ា
ដកស្រង់ខ្លះៗ និងកែសម្រួលចេញពីឧបសម្ពន្ធនៃសៀវភៅ «Church Membership» 9marks.org ដោយមានការអនុញ្ញាត។

តើអ្នកគិតយ៉ាងណា?

០ពិន្ទុ

តើលោកអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរ?

១៣៥

កំណត់ហេតុបណ្ដាញ៨ សីហា ២០២៤

ហេតុផល៥យ៉ាងយើងមិនបង្កើតសិស្ស (ភាគ២)

ហើយឥទ្ធិពលរបស់អស់សមាជិកក្រុមជំនុំដែលមិនមានការដាក់វិន័យលើអ្នកដើរតាមព្រះគ្រីស្ទដ៏ពិតប្រាកដនឹងមិនអាចកើតឡើងបានឡើយ។

អានបន្ថែម

សៀវភៅកម្រិតដំបូងពីការដាក់វិន័យក្នុងក្រុមជំនុំ

១៩២

កំណត់ហេតុបណ្ដាញ៤ មេសា ២០២៤

សៀវភៅកម្រិតដំបូងពីការដាក់វិន័យក្នុងក្រុមជំនុំ

ចុះតើលោកអ្នកគិតយ៉ាងណាចំពោះក្រុមជំនុំមួយដែលធ្វើការបង្រៀន និងធ្វើការបង្កើតសិស្ស ប៉ុន្តែមិនអនុវត្តការដាក់វិន័យក្នុងក្រុមជំនុំ? តើលោកអ្នកគិតថា ការធ្វើបែបនោះ សមហេតុផលដែរឬទេ?

អានបន្ថែម

“កុំធ្វើវាអី!!” ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនគួរអនុវត្តការដាក់វិន័យក្រុមជំនុំ

១១៧៣

កំណត់ហេតុបណ្ដាញ២៨ មីនា ២០២៤

“កុំធ្វើវាអី!!” ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនគួរអនុវត្តការដាក់វិន័យក្រុមជំនុំ

«កុំធ្វើវាអី» នោះជារឿងដំបូងដែលខ្ញុំប្រាប់គ្រូគង្វាល នៅពេលពួកគាត់ឃើញថាការដាក់វិន័យក្នុងក្រុមជំនុំដែលមាននៅក្នុងព្រះគម្ពីរ។ ខ្ញុំបានប្រាប់គាត់ថា «កុំធ្វើវាអី យ៉ាងហោចណាស់កុំទាន់ធ្វើវាអី»។ ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំផ្តល់ដំបូន្មានបែបនេះ?

អានបន្ថែម

អត្ថបទបន្ថែមពី កំណត់ហេតុបណ្ដាញ

ហេតុអ្វីបានជាព្រះយេស៊ូវទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹក?

១២១៨៨

ក្តៅៗពេញនិយម

កំណត់ហេតុបណ្ដាញ១៣ កុម្ភៈ ២០២៦

ហេតុអ្វីបានជាព្រះយេស៊ូវទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹក?

Why was Jesus baptized?

អានបន្ថែម

ហេតុអ្វីបានជាស្ត្រីមានចិត្តឆេះឆួលក្នុងព័ន្ធកិច្ច?

១៥២៨៩

ក្តៅៗពេញនិយម

កំណត់ហេតុបណ្ដាញ៦ មករា ២០២៦

ហេតុអ្វីបានជាស្ត្រីមានចិត្តឆេះឆួលក្នុងព័ន្ធកិច្ច?

វាគ្មានអ្វីគួរឲ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេ យើងបានទទួលសំណួរជាច្រើនពីបេសកជននៅតាមតំបន់នានា…

អានបន្ថែម

តើគ្រូគង្វាល និងពួកចាស់ទុំមានភាពខុសគ្នាឬ?(១ធីម៉ូថេ ៣)

៨២៤៥

ក្តៅៗ

កំណត់ហេតុបណ្ដាញ៣០ ធ្នូ ២០២៥

តើគ្រូគង្វាល និងពួកចាស់ទុំមានភាពខុសគ្នាឬ?(១ធីម៉ូថេ ៣)

សាវ័ក ប៉ុល និងអ្នកនិពន្ធព្រះគម្ពីរសញ្ញាថ្មីផ្សេងទៀតបានប្រើប្រាស់ពាក្យថា «អ្នកត្រួតត្រា» ជំនួសគ្នាទៅវិញទៅមកជាមួយនឹងពាក្យ «ពួកចាស់ទុំ»។ ឧទាហរណ៍៖ សូមពិចារណានៅក្នុងកណ្ឌគម្ពីរ ទីតុស ១:៥-៧។

អានបន្ថែម

តើការជំនុំជម្រះដោយផ្អែកលើការប្រព្រឹត្តិមានន័យយ៉ាងដូចម្ដេច? (វិវរណៈ ២០ និង ២១)

៨២២០

ក្តៅៗពេញនិយម

កំណត់ហេតុបណ្ដាញ២៣ ធ្នូ ២០២៥

តើការជំនុំជម្រះដោយផ្អែកលើការប្រព្រឹត្តិមានន័យយ៉ាងដូចម្ដេច? (វិវរណៈ ២០ និង ២១)

ឯអ្នកណាដែលឈ្នះ នោះនឹងបានគ្រងសេចក្ដីទាំងនេះទុកជាមរដក អញនឹងធ្វើជាព្រះដល់អ្នកនោះ ហើយអ្នកនោះនឹងធ្វើជាកូន

អានបន្ថែម

មតិយោបល់

មានមតិយោបល់ដែលបានអនុម័ត 0

មិនទាន់មានមតិយោបល់ដែលបានអនុម័តទេ។

សរសេរមតិយោបល់

មតិយោបល់នឹងត្រូវបានពិនិត្យមុនពេលបង្ហាញ។

កំហុសទាំង២២ដែល គ្រូគង្វាល ធ្វើក្នុងការអនុវត្តន៍វិន័យក្នុងក្រុមជំនុំ

២៩ កុម្ភៈ ២០២៤អានរយៈពេល ៩ នាទី

មើល២១៨ដង

តើអ្នកគិតយ៉ាងណា?

តើលោកអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរ?

អត្ថបទពាក់ព័ន្ធ

ហេតុ​ផល៥​យ៉ាងយើង​មិន​បង្កើត​សិស្ស (ភាគ២)

សៀវភៅ​កម្រិត​ដំបូង​ពី​ការ​ដាក់​វិន័យ​ក្នុង​ក្រុម​ជំនុំ

“កុំ​ធ្វើ​វា​អី!!” ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​អ្នក​មិន​គួរ​អនុវត្ត​ការ​ដាក់​វិន័យ​​ក្រុម​ជំនុំ

អត្ថបទបន្ថែមពី កំណត់​ហេតុ​បណ្ដាញ

ហេតុអ្វី​បាន​ជា​ព្រះ​យេស៊ូវ​ទទួល​បុណ្យ​ជ្រមុជ​ទឹក?

ហេតុអ្វីបានជាស្ត្រីមានចិត្តឆេះឆួលក្នុងព័ន្ធកិច្ច?

តើ​គ្រូគង្វាល​ និង​ពួក​ចាស់ទុំមាន​ភាព​ខុសគ្នា​​​ឬ​?(១ធីម៉ូថេ ៣)

តើ​ការ​ជំនុំ​ជម្រះ​ដោយ​ផ្អែកលើ​ការ​ប្រព្រឹត្តិ​មានន័យយ៉ាងដូចម្ដេច? (វិវរណៈ ២០ និង ២១)

មតិយោបល់

សរសេរមតិយោបល់

តើអ្នកគិតយ៉ាងណា?

តើលោកអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរ?

អត្ថបទពាក់ព័ន្ធ

ហេតុ​ផល៥​យ៉ាងយើង​មិន​បង្កើត​សិស្ស (ភាគ២)

សៀវភៅ​កម្រិត​ដំបូង​ពី​ការ​ដាក់​វិន័យ​ក្នុង​ក្រុម​ជំនុំ

“កុំ​ធ្វើ​វា​អី!!” ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​អ្នក​មិន​គួរ​អនុវត្ត​ការ​ដាក់​វិន័យ​​ក្រុម​ជំនុំ

អត្ថបទបន្ថែមពី កំណត់​ហេតុ​បណ្ដាញ

ហេតុអ្វី​បាន​ជា​ព្រះ​យេស៊ូវ​ទទួល​បុណ្យ​ជ្រមុជ​ទឹក?

ហេតុអ្វីបានជាស្ត្រីមានចិត្តឆេះឆួលក្នុងព័ន្ធកិច្ច?

តើ​គ្រូគង្វាល​ និង​ពួក​ចាស់ទុំមាន​ភាព​ខុសគ្នា​​​ឬ​?(១ធីម៉ូថេ ៣)

តើ​ការ​ជំនុំ​ជម្រះ​ដោយ​ផ្អែកលើ​ការ​ប្រព្រឹត្តិ​មានន័យយ៉ាងដូចម្ដេច? (វិវរណៈ ២០ និង ២១)

មតិយោបល់

សរសេរមតិយោបល់

ហេតុផល៥យ៉ាងយើងមិនបង្កើតសិស្ស (ភាគ២)

សៀវភៅកម្រិតដំបូងពីការដាក់វិន័យក្នុងក្រុមជំនុំ

“កុំធ្វើវាអី!!” ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនគួរអនុវត្តការដាក់វិន័យក្រុមជំនុំ

អត្ថបទបន្ថែមពី កំណត់ហេតុបណ្ដាញ

ហេតុអ្វីបានជាព្រះយេស៊ូវទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹក?

តើគ្រូគង្វាល និងពួកចាស់ទុំមានភាពខុសគ្នាឬ?(១ធីម៉ូថេ ៣)

តើការជំនុំជម្រះដោយផ្អែកលើការប្រព្រឹត្តិមានន័យយ៉ាងដូចម្ដេច? (វិវរណៈ ២០ និង ២១)

ហេតុផល៥យ៉ាងយើងមិនបង្កើតសិស្ស (ភាគ២)

សៀវភៅកម្រិតដំបូងពីការដាក់វិន័យក្នុងក្រុមជំនុំ

“កុំធ្វើវាអី!!” ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនគួរអនុវត្តការដាក់វិន័យក្រុមជំនុំ

អត្ថបទបន្ថែមពី កំណត់ហេតុបណ្ដាញ

ហេតុអ្វីបានជាព្រះយេស៊ូវទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹក?

តើគ្រូគង្វាល និងពួកចាស់ទុំមានភាពខុសគ្នាឬ?(១ធីម៉ូថេ ៣)

តើការជំនុំជម្រះដោយផ្អែកលើការប្រព្រឹត្តិមានន័យយ៉ាងដូចម្ដេច? (វិវរណៈ ២០ និង ២១)